¿Cómo usar el cuento de los Tres Tesoros de Martín?
¿Cómo usar el cuento de los Tres Tesoros de Martín?
Cada uno es libre de usar el cuento a su antojo. Mi propuesta para usar el cuento es hacerlo en tres bloques, dividiéndolo en tres partes, uno para cada emoción.
Bloque I
- El adulto leerá hasta la página 23, presenta al personaje y la emoción del enfado.
- Posteriormente trabajar sobre el enfado, con las pautas que aparecen al final del cuento, exactamente los pasos 1,2,3,4.
- Al día siguiente al despertar que el niño se encuentre la pluma con la notita de los enanitos o si es en el colegio en su pupitre. Durante ese día practicas los pasos 5,6,7 con la pluma ya en la mano.
- Estar varios días animando al niño a usar la pluma en diferentes situaciones
- Cuando aprenda el recurso, ayudar a que el niño use la autoinstrucción y la respiración sin la pluma, para que sepa hacerlo cuando no la tenga a mano.
Bloque II
- El adulto lee hasta la página 32 y presenta la emoción de la tristeza
- Posteriormente trabaja con las pautas que aparecen al final del cuento, exactamente los pasos 1,2,3,4.
- Al día siguiente al despertar , que el niño se encuentre a “Maryquitapenas” con la notita de los enanitos o si es en el colegio en su pupitre. Durante ese día practicas los pasos 5,6,7 con
- Maryquitapenas ya en la mano.
- Proponerle al niño coger a Maryquitapenas para ver si tiene algo que contarle y preguntarle si quiere compartirlo con nosotros.
Bloque III
- El adulto leerá hasta el final y presentará la emoción del miedo
- Posteriormente: trabajar con las pautas que aparecen al final del cuento, exactamente los pasos 1,2,3,4.
- Al día siguiente al despertar , que el niño se encuentre la “almendra dorada” con la notita de los enanitos o si es en el colegio en su pupitre. Durante ese día practicas los pasos 5,6,7 con la almendra ya en la mano.
- Proponerle al niño coger la almendra en situaciones que la necesite. Es preferible graduar bien las situaciones y no presionarle para que realice exposiciones a su miedo si le desbordan.